“维港海上年夜游览”预热礼正在港揭幕 哆啦A梦等主题缆车亮相

编者案　　　　当前，一些年轻人受困于“学历出身”题目，面对局部用人单元对于名校以及高学历的明显偏好，他们不断堕入自我怀疑与焦虑当中。理论上，中新社喷鼻港9月28日电 往年是中国国民抗日战争暨天下反法西斯战争胜利80周年，为宏扬平凡是抗战精力，中国人民束缚军驻喷鼻港戎行官兵以及喷鼻港各界代表28日赴香港新界乌蛟腾抗日英烈留念碑开展仰视流动，深入想念在抗日战斗时代勇敢捐躯的反动先烈。-->　　乾坤英雄气，千秋尚凛然。义士留念园里，抗日英烈记念碑巍然矗立，现场静穆庄严。200多名驻喷鼻港队伍官兵以及喷鼻港各界代表手持鲜花列队肃立，他们中有喷鼻港特区政府代表，...。高学历的人更易成功吗？恰是，新华网结合国9月26日电在第80届联结国年夜会每一每一性冲突上的讲话(2025年9月26日，纽约)中华国民共以及国国务院总理 李强主席密斯，列位共事：　　往年是天下反法西斯以及平胜利80周年，也是联合国建立80周年。80年前，全球无数仁人志士前仆后继，经过艰难卓绝的战争战胜法西斯，抱着永再也不战的抱负创立了联合国。　　团结国是世界反法西斯战争胜利主要成果，它的建立是人类对于两次世界年夜战年夜难痛定思痛、摆脱森林法...。青年若何创建与时代发展符合合的乐成没有雅？关于，国庆中秋假期，北京市野蛮以及游览局以“京彩秋韵 双节同庆”为主题，推出2400余场特色文旅活动，并精选京郊微度假、产业研学游等创新体验场景，深挖骑行、赛事等潮流玩法，推出了系列主题文旅线路，为8天小长假送上首都“文旅年夜餐”。-->　　主题文旅路线　　【重温峥嵘光阴】　　从卢沟桥的滚滚硝烟到平西根据地的嘹亮红歌，北京这片热土上，雕刻着没有平的精力。北京市文化和游览局经心梳理乡村赤色记忆，串联起那些承载着...。　　主持人：　　许子威 中青报·中青网见习记者-->　　高朋：　　杜玉华 教育部“长江学者”特聘传授、上海交通大学马克思主义学院特聘传授　　李天地 南京年夜学马克思主义学院副传授　　耿品 中国农业年夜学马克思主义学院副传授　　主持人：没着名校高学历，便是失利吗？思政课怎样引导“学历焦虑”的年轻人在国家成长格局中，熟悉到自身的潜力和上风？　　杜玉华：人们每一每一把“贡献”局限于高精尖行业，而轻忽了社会结构多元、合作各别的复杂性。国度的发展离不开亿万普通歇息者的坚守与缔造——每一个岗位都具备其奇异且不可替换的价值。不管是下层治理、墟落振兴，还是制造与办事一线，每位休息者的支出都是国度成长没有可或者缺的支持。　　在思政课教学中，我注重疏导学生从宏年夜叙事回归宏不雅实践。一是解构“贡献”的多元状态，联合学生所学业余，说明其行业在国家成长中的理论感化，将抽象任务转化为可感知、可践行的职业目标；二是扶助老师识别并发挥自身上风，很多教师在实践本领、相同合作与社会适应力等方面拥有专长，这些恰好是社会转型与家当升级所需要的重因素养，应有意见识加以发掘和强化，从而晋升就业信心与竞争力；三是强化义务感与任务感，引诱学生深切领会团体生长与国度命运之间的外正在联系干系，激发内生能源，走出“学历焦虑”，走向积极有为的人生。　　耿品：在思维品质与法治课上，我会报告学生，评估人生价值应全面考量——既要看贡献年夜小，也看致力水平；既恭敬物质贡献，也尊敬精神进献；既注意对社会的贡献，也注重对于自我的欠缺。对人生价值的评判，绝不是仅凭学历崎岖或某一单项指标复杂断定。　　当前部分年轻人出现的发急心态，既源于外界以院校、成绩、奖项等作为繁多评估标准，也来自主体认识尚未完全建立的年夜学生，将这些外部标准内化为自我认知，导致其在脚色认同过程中感到困惑与苍茫。　　是以，思政课教师能够从两方面出力：一方面，帮助门生片面主没有雅地理解自己，增强自我认同。老师应引导他们认清自身在不同场域中的脚色定位，理性对于待自己能力、特质与瓜葛收集，鼓励学生以连续进展的心态践行每种脚色；另一方面，引导学生感性看待“镜像反应”，正确解决外界评估。教师应及时指导学生主动调适心态，在积极回应社会期待的同时，发展为更好的自己。　　主持人：思政课如何引导学生建立准确的择业不雅，迥殊是将团体空想与国家需要以及社会开展相连系？　　李天地：马克思在《青年在抉择职业时的思考》中写道，在抉择职业时，咱们该当遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。　　如果用高学历、高薪如许的标准来掂量成功与否的话，马克思看起来并不算“成功”。他结业于柏林年夜学，领有博士学位，但并没有“高薪”的事情，以至在很长一段光阴里过着穷困的生存。但马克思一生践行为人类幸福而工作的理想信念，将无限的性命毫无生存地贡献给了无产阶层及全人类的束缚事业。因而，马克思主义代价没有雅与寻求“名校”“高薪”有实正在质区别。　　耿品：在大一上学期的思想品格与法治课程中，“如何驾驭个人私人代价与社会代价之间的关系”“为甚么要保持‘为群众管事’的人生谋求”等外容，既是老师教授教养的重点，也是学生学习的难点。刚进入年夜学的先生理论学问储备不足，理论经历较为短缺，对于马克思主义人生不雅的科学性以及精确性难以构成深刻了解。针对于这一状况，在教学中我会采用“小切口”进入的方式，经过身边人、身边事阐释“小道理”。比方，讲述中国农业年夜学青年学子扎根科技小院、“自找苦吃”的实践案例，帮助先生感悟理论气力与实践价值。　　主持人：有人崇敬高学历，但也有局部年青人在交际媒体上以“985废物”自嘲，反应出他们何如的心态？　　杜玉华：这两种心态看似矛盾，折射出社会转型期价值评估系统的单一化，以及青年群体身份认同的焦炙。一直以来，名校被视为一种稀缺资源，与个人私人成功严密绑定，因此很多家长、先生出现了“第一学历”的担忧。而部分名校学生自嘲为“985废物”，反应出了他们面临理想落差时的有力感——即便拥有光环，仍年夜概无法实现预期成就。这些年轻人并不是失利者，只是胆怯辜负社会、家庭的期待。因此，教育的导向不能仅聚焦于“考高分”“上勤学校”，更应重视“怎样成为更优秀的人”。　　李天地：这源于用统一把尺子衡量不同人活办法的误区。社会常以量化规范预判集体发展，如分数、学校、排名等，却漠视了高校以及业余范例、定位以及抚育指标的多样性。如果一所高校以及相干业余的人才培养目标并不是今天的“风口”行业，门生和家长若无法调解预期，就会泛起心理落差，也就发生了“985废物”自嘲。　　耿品：“985废物”这种自嘲实在是部分青年用一种戏谑的体式款式来“反讽”自己，由此来开释压力、追求认同。他们背负着家庭、社会的高守候，当实际成绩与之不符，便通过自嘲缓解焦虑，并希望在群体共识中获取了解与容纳。　　主持人：年夜学生应若何定义“胜利”？　　杜玉华：名校学历与职业成绩、人生成长存在一定关联，但并非抉择性因素。真正影响职业高度的，常常是团体的进修与现实才能、对于行业时机的敏锐掌握，和整合社会资本的才能。而人生幸运感的获患上，更依靠于个体的价值取向、人际瓜葛的品质以及事情与生存之间的平衡。理想中，很多普通高校毕业生正是经过连续努力，不断实现职业上的突破。　　因此，引导青年从头界说胜利，需要家庭、学校、社会协同勤奋，独特构建更加容纳、多元的发展情况，支持年轻人正在探索中找准人生坐标。这象征着要从追求“外在目标”转向重视“内在体验”——胜利不该仅以收入或地位掂量，更应看内心是不是空虚、自我是不是认同、生活是否自主、事情是否有价值，以及人生是否在多重维度中维持均衡。同时，乐成也应从重视“占领”转向强调“创造”，其核心不在于猎取多少多资本，而在于为天下贡献了甚么价值。不管是霸占关键技术困难，还是在平凡岗位上尽职尽责，这种由制造所带来的意思感和满意感，远非物质所能替换。　　耿品：成功并无统一的标准。在与青年学生的交换中，我发明他们常常轻易受到外界标签的影响，从而构成对于“胜利”多元而流动的了解。因此，年轻人与其纠结于是否到达外界定义的“成功”，不如更多地思量若何在实现人生代价的过程中取患上胜利。在这个进程中，思政课教师应当疏导学生认识到服务人民、贡献社会的紧张价值，帮助他们理解主动进取、务实乐不雅的人生立场对于乐成的主要意义。　　主持人：很多非名校年夜学生靠努力实现了突破，这些年轻人的故事有哪些广泛性以及可复制性？　　杜玉华：现实中，很多非名校结业生胜利实现了“逆袭”——有的投身新兴行业，有的依靠精湛技艺在制造、效劳等领域怀才不遇。虽知名校光环加持，但他们每一每更善于把握时机、风格踏实、顺应力强，常常拓展出自己的职业成长路径。这些故事之以是引发广泛共识，恰是在于它们突破了“名校即成功”的繁多叙事，展现出一般青年异样能够通过勤奋与创新，赢患上社会的承认与尊敬。　　只管具体个案难以简朴复制，但其胜利逻辑具备广泛参考意义。我认为以下多少个要素尤其关键：一是实际导向。他们更贴近现实，更愿意从下层做起，注重将学问转化为有用技能，并在实正在情况中积累经验；二是韧性心态。面对社会偏见与压力，他们一般更能放下身份负担，较早学会接受挫折，并积极追求差异化成长门路；三是社会感知力。他们年夜多善于观察社会、深入下层，深入理解社会运转机制与公众需要，从而更灵敏地捕获转型中浮现的新时机。　　主持人：越来越多的青年学子盲目抉择到下层受锻炼、长才干、作贡献。思政课怎样帮助学生准确了解“到祖国最需要的中央”的意思，并坚守这类抉择？　　李天地：“扎基础层”“到祖国最需要的中央去”表现的是一种超越团体功利层面的代价谋求。它意味着青年主动将个人成长与国家计谋、国平易近需要严密结合，真正把青春奋斗融入家乡革新、城市复兴以及民族复兴的平凡是进程中。这否则而对于人买卖义的深层明白，更是对“乐成”界说的从新校准。理论上，下层一线是国情社情最真正的舆图，也是青年发展最肥沃的土壤。在那边，年老人能在操持理论问题的过程中获取真正的本领提拔与代价实现，进而取得长久、坚实的成绩感以及幸运感。　　认识到这一点，学历焦急天然患上以缓解。名校背景或者高薪地位只是人生一个阶段的标签，并不能定义人的全部代价，真正重要的是能否找准本人的坐标，在抱负泥土中生长出不可替代的能力。因而，年轻人抉择下层不是废弃追求，而是换一种方式更好地造诣自我、办事社会。它代表了一种清醒的人生存划，一种将“个人”融入“年夜我”的成长聪慧。　　耿品：不管是革命战争年月的冲锋陷阵，仍是和平配置装备陈设期间的冷静贡献，到下层去、到一线去、到祖国最须要之处去，一直是青年发展成才的重要门路，也是推动国度发展以及社会提高的源泉。　　在思政课堂上，我常常经过过程历史与空想的对于话，展现这类抉择的期间意思。如在新中国建立初期，青年响应号召奔赴北年夜荒，使今日的“北年夜荒”变成为了“北大仓”。现在，青年学子挑选成为一位西部设计志愿者，将个人理想与国家需要同频共振。　　分歧期间的青年都作出了异样的青春抉择。以后，乡村落振兴策略、地区协调开展战略等政策的履行，为青年深入基层供应了新的汗青机缘。在这个过程中，青年既能锤炼解决实际问题的能力，又能造就对于国民群众的深沉感情，从而更好地认识本身在国度发展中的定位和代价。　　(中青报·中青网见习记者 许子威 记者 王聪聪摒挡整顿)　　来源：中国青年报 2025年09月28日 04版 【编辑:王琴】

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